大学院生の学生生活

卒業生の感謝の言葉が、
なにより心に響きました。

TAとして後輩の卒業研究のサポートなどをしています。一人ひとりの個性に合わせて指導する仕事は、将来、博物館で自然教育などの仕事を希望している私にとって、とても貴重な経験です。卒業する学生から「お世話になりました」と挨拶されたときは、まるで先生のような温かい気持ちになりましたね。もちろん毎月支給される手当も、学業を継続する上で大変役に立っています。

“教えること”の難しさに、
気づかされました。

大学院生になってからアルバイトが難しくなりました。その点TAの活動なら研究の支障にもならず、経済的なサポートになるので助かっています。また、TAのおかげで人にものを教える難しさにも気づきました。うっかりしていると、自分たちの常識を下級生に押し付けてしまうこともあります。だから相手の立場に立ち、うまく伝えるようにならなきゃと、心がけるようにしています。

研究中心になりがちな院生にとって、
人と触れ合いコミュ力を伸ばす貴重な機会です。

最初はSSが何の仕事かわからず、生徒会みたいなものと思っていました。でも大学の代表というのがカッコイイし、面白い経験ができそうだったのでお引き受けしました。実際SSの仕事は、コミュニケーション力と知識が鍛えられます。例えば大学見学にくる生徒は、すでに進路を決めている子からこれからの子までレベルもさまざま。そんな生徒たちの興味がどこにあるのかを察し、知りたい情報を提供できるよう工夫することは、コミュニケーション力の訓練にぴったりです。また、大学のいろんな場所を案内するためには、他の専門を持つSS仲間の知識を借りる必要もあり、これも勉強になりますね。研究中心で視野が狭くなりがちな院生にとって、SSの活動はとてもいい刺激や息抜きになると思います。

中高生の目線に立って伝える努力。
その経験は、研究活動でも必ず生きてきます。

実際にSSに従事してみて、意外にも研究活動に役立つことが多いなと感じましたね。例えばキャンパスツアーなどでは、本学にあまり興味のない中高生もいます。そんな彼らに対し、「どうすれば興味を持ってもらえるか」、「どんな情報を求めているか」、「どんな言葉で伝えたらいいか」などと考える機会は何度もありました。これは、学会発表、論文執筆、研究助成金の申請など、誰かに何かを伝える場面では欠かせない視点です。その力を身につけるには絶好の機会ではないでしょうか。また、他の研究科の大学院生と交流できたことも有意義でした。普段は動物の研究以外には携わらず情報も入ってこないため、他分野のトレンドや課題などを知るいい機会となりました。私の実家はブドウ農家なので、作物の話などは面白かったですね。